{"id":8914,"date":"2025-09-24T22:23:31","date_gmt":"2025-09-24T20:23:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/?page_id=8914"},"modified":"2025-09-25T07:15:22","modified_gmt":"2025-09-25T05:15:22","slug":"medialni-vzdelavani-ve-skole","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/medialni-vzdelavani-ve-skole\/","title":{"rendered":"Medi\u00e1ln\u00ed vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed ve \u0161kole"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

V posledn\u00edch letech, v d\u016fsledku dynamick\u00e9ho rozvoje internetu, soci\u00e1ln\u00edch s\u00edt\u00ed a modern\u00edch komunika\u010dn\u00edch technologi\u00ed, v\u00fdrazn\u011b vzrostl objem informac\u00ed, se kter\u00fdmi se \u010dlov\u011bk denn\u011b setk\u00e1v\u00e1. Dnes m\u016f\u017ee prakticky kdokoli zve\u0159ejnit libovolnou informaci \u2013 a\u0165 u\u017e jde o text, fotografii nebo video \u2013, kter\u00e1 se velmi rychle roz\u0161\u00ed\u0159\u00ed mezi ve\u0159ejnost a \u201e\u017eije si vlastn\u00edm \u017eivotem\u201c, ani\u017e by v\u016fbec kdo tu\u0161il, pro\u010d se p\u0159\u00edsp\u011bvek stal tak popul\u00e1rn\u00edm, jestli je pravdiv\u00fd a zda jej vytvo\u0159il \u010dlov\u011bk, nebo um\u011bl\u00e1 inteligence.<\/p>\n

Aktu\u00e1ln\u00ed situace m\u00e1 proto i sv\u00e9 stinn\u00e9 str\u00e1nky. Tv\u016frce ani ty, kte\u0159\u00ed jejich obsah \u0161\u00ed\u0159\u00ed, nic nezavazuje k tomu, aby si ov\u011b\u0159ovali pravdivost sd\u011blovan\u00fdch informac\u00ed a uv\u011bdomili si, \u017ee bez kritick\u00e9ho p\u0159\u00edstupu se snadno za\u010dnou pod\u00edlet na vzniku zkreslen\u00fdch \u010di zcela nepravdiv\u00fdch zpr\u00e1v. V sou\u010dasnosti se proto tak\u0159ka nikdo neobejde bez toho, aby se nau\u010dil posuzovat kvalitu p\u0159edkl\u00e1dan\u00fdch informac\u00ed, ov\u011b\u0159oval jejich pravdivost a rozpozn\u00e1val manipulativn\u00ed techniky. Mo\u017enosti, jak takov\u00e9ho c\u00edle dos\u00e1hnout, by m\u011bla nab\u00edzet kvalitn\u00ed medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchova.<\/p>\n

O co se jedn\u00e1?<\/strong><\/p>\n

V \u010desk\u00e9m vzd\u011bl\u00e1vac\u00edm syst\u00e9mu je medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchova vn\u00edm\u00e1na jako pr\u016f\u0159ezov\u00e9 t\u00e9ma, co\u017e znamen\u00e1, \u017ee se prol\u00edn\u00e1 r\u016fzn\u00fdmi vyu\u010dovac\u00edmi p\u0159edm\u011bty. Pokud se tedy \u0161kola rozhodne pro pr\u016f\u0159ezov\u00e9 uplat\u0148ov\u00e1n\u00ed medi\u00e1ln\u00edho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed, mus\u00ed u\u010ditel\u00e9 jednotliv\u00fdch p\u0159edm\u011bt\u016f hledat zp\u016fsoby, jak propojit obsah sv\u00e9 v\u00fduky s oblast\u00ed medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchovy. Mluv\u00ed se pak o rozvoji tzv. medi\u00e1ln\u00ed gramotnosti. K jej\u00edmu dosa\u017een\u00ed toti\u017e nesta\u010d\u00ed jen znalosti, d\u016fle\u017eit\u00e9 jsou tak\u00e9 konkr\u00e9tn\u00ed dovednosti a pozitivn\u00ed postoj k jejich uplat\u0148ov\u00e1n\u00ed. Medi\u00e1ln\u011b gramotn\u00fd \u010dlov\u011bk je schopen nahl\u00ed\u017eet na medi\u00e1ln\u00ed sd\u011blen\u00ed s kritick\u00fdm odstupem a rozpoznat dezinformace \u2013 tedy z\u00e1m\u011brn\u011b klamav\u00e9 zpr\u00e1vy, kter\u00e9 maj\u00ed ovliv\u0148ovat ve\u0159ejn\u00e9 m\u00edn\u011bn\u00ed.<\/p>\n

Jak konkr\u00e9tn\u011b lze medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchovu uplatnit ve \u0161kole?<\/strong><\/p>\n

Medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchova nalezne uplatn\u011bn\u00ed v nejr\u016fzn\u011bj\u0161\u00edch p\u0159edm\u011btech. V \u010desk\u00e9m jazyce a literatu\u0159e mohou \u017e\u00e1ci analyzovat zpr\u00e1vy, reklamy nebo koment\u00e1\u0159e a sami tvo\u0159it vlastn\u00ed publicistick\u00e9 texty. V ciz\u00edch jazyc\u00edch lze pracovat s autentick\u00fdmi cizojazy\u010dn\u00fdmi zdroji nebo srovn\u00e1vat zp\u016fsoby informov\u00e1n\u00ed v r\u016fzn\u00fdch kultur\u00e1ch a v mezin\u00e1rodn\u00edch m\u00e9di\u00edch. Ob\u010dansk\u00e1 v\u00fdchova zase nab\u00edz\u00ed prostor pro diskusi o roli m\u00e9di\u00ed ve spole\u010dnosti, o svobod\u011b slova nebo propagand\u011b, v d\u011bjepise je pak mo\u017en\u00e9 analyzovat historick\u00e9 p\u0159\u00edklady medi\u00e1ln\u00ed manipulace, lze pracovat s dobov\u00fdm tiskem nebo sledovat, jak se v r\u016fzn\u00fdch m\u00e9di\u00edch a re\u017eimech m\u011bnil obraz historicky v\u00fdznamn\u00fdch osobnost\u00ed.<\/p>\n

A lze vyu\u017e\u00edt medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchovu i v p\u0159\u00edrodov\u011bdn\u00fdch p\u0159edm\u011btech?<\/strong><\/p>\n

I kdy\u017e se to na prvn\u00ed pohled m\u016f\u017ee zd\u00e1t m\u00e9n\u011b p\u0159irozen\u00e9 ne\u017e v humanitn\u00edch oborech, pr\u00e1v\u011b kritick\u00e1 pr\u00e1ce s informacemi, porozum\u011bn\u00ed v\u011bdeck\u00e9 komunikaci a orientace v medi\u00e1ln\u00edm prostoru jsou v p\u0159\u00edrodn\u00edch v\u011bd\u00e1ch st\u00e1le d\u016fle\u017eit\u011bj\u0161\u00ed. \u017d\u00e1ci si tak dok\u00e1\u017eou l\u00e9pe uv\u011bdomit, jak m\u00e9dia \u010dasto zjednodu\u0161uj\u00ed slo\u017eit\u00e9 v\u011bdeck\u00e9 informace a jak m\u016f\u017ee b\u00fdt v\u011bda v m\u00e9di\u00edch prezentov\u00e1na zkreslen\u011b. P\u0159i v\u00fduce p\u0159\u00edrodov\u011bdn\u00fdch p\u0159edm\u011bt\u016f mohou u\u010ditel\u00e9 analyzovat medi\u00e1ln\u00ed obraz v\u011bdeck\u00fdch objev\u016f, nap\u0159\u00edklad jak noviny nebo zpravodajsk\u00e9 port\u00e1ly informuj\u00ed o v\u00fdvoji nov\u00fdch technologi\u00ed, lze ale tak\u00e9 pracovat s popul\u00e1rn\u011b-v\u011bdeck\u00fdmi texty, p\u0159i jejich\u017e \u010dten\u00ed se \u017e\u00e1ci u\u010d\u00ed rozli\u0161ovat mezi v\u011bdeck\u00fdmi fakty a emocion\u00e1ln\u011b zabarven\u00fdmi v\u00fdzvami nebo kampan\u011bmi, p\u0159\u00edpadn\u011b porozum\u011bt zp\u016fsob\u016fm, jak\u00fdmi m\u00e9dia formuj\u00ed ve\u0159ejn\u00e9 m\u00edn\u011bn\u00ed a jak se daj\u00ed n\u011bkter\u00e1 t\u00e9mata medi\u00e1ln\u011b zneu\u017e\u00edt.<\/p>\n

Je v\u016fbec mo\u017en\u00e9 rozv\u00edjet medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchovu v takov\u00fdch p\u0159edm\u011btech, jako je matematika nebo informatika?<\/strong><\/p>\n

M\u00e9dia velmi \u010dasto pou\u017e\u00edvaj\u00ed \u010d\u00edseln\u00e9 \u00fadaje \u2013 a\u0165 u\u017e jde o v\u00fdsledky voleb, pr\u016fzkumy ve\u0159ejn\u00e9ho m\u00edn\u011bn\u00ed, data o inflaci, nezam\u011bstnanosti, o\u010dkov\u00e1n\u00ed nebo zm\u011bn\u011b klimatu. \u017d\u00e1ci se mohou u\u010dit analyzovat, jak jsou takov\u00e1 data vizualizov\u00e1na, a t\u00edm i odhalovat manipulaci (vzniklou nap\u0159\u00edklad z\u00e1m\u011brn\u00fdm vynech\u00e1n\u00edm kontextu) v grafech a v prezentaci statistik. Lze ale tak\u00e9 pracovat s re\u00e1ln\u00fdmi daty z m\u00e9di\u00ed, analyzovat re\u00e1ln\u00e9 grafy a tabulky, p\u0159\u00edpadn\u011b i kl\u00e1st ot\u00e1zky k metodice nejr\u016fzn\u011bj\u0161\u00edch pr\u016fzkum\u016f (nap\u0159\u00edklad kolik lid\u00ed bylo dotazov\u00e1no, kdo pr\u016fzkum zadal, co p\u0159esn\u011b se m\u011b\u0159ilo). V informatice se lze zase sezn\u00e1mit s t\u00edm, jak funguj\u00ed algoritmy soci\u00e1ln\u00edch s\u00edt\u00ed, jak se \u0161\u00ed\u0159\u00ed dezinformace nebo jak se chr\u00e1nit v online prost\u0159ed\u00ed.<\/p>\n

Pat\u0159\u00ed do medi\u00e1ln\u00edho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed i problematika AI?<\/strong><\/p>\n

Um\u011bl\u00e1 inteligence (AI) nab\u00edz\u00ed v oblasti medi\u00e1ln\u00edho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed celou \u0159adu mo\u017enost\u00ed, jak v\u00fduku obohatit, zefektivnit a p\u0159izp\u016fsobit individu\u00e1ln\u00edm pot\u0159eb\u00e1m \u017e\u00e1k\u016f i u\u010ditel\u016f. V medi\u00e1ln\u00edm vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed m\u016f\u017ee AI slou\u017eit jako n\u00e1stroj pro anal\u00fdzu medi\u00e1ln\u00edho obsahu, odhalov\u00e1n\u00ed manipulac\u00ed, vytv\u00e1\u0159en\u00ed vlastn\u00edch sd\u011blen\u00ed a podporu kritick\u00e9ho my\u0161len\u00ed. D\u00edky n\u00e1stroj\u016fm AI se mohou \u017e\u00e1ci u\u010dit, jak ov\u011b\u0159ovat fakta (fact-checking), rozpozn\u00e1vat deepfakes a ch\u00e1pat principy algoritmick\u00e9ho doporu\u010dov\u00e1n\u00ed obsahu. AI lze ale tak\u00e9 vyu\u017e\u00edt p\u0159i tvorb\u011b medi\u00e1ln\u00edho obsahu. Studenti mohou experimentovat s generativn\u00edmi n\u00e1stroji (nap\u0159\u00edklad pro psan\u00ed text\u016f, tvorbu vide\u00ed nebo obr\u00e1zk\u016f), co\u017e jim umo\u017en\u00ed l\u00e9pe pochopit, jak m\u00e9dia vznikaj\u00ed a jak lze pomoc\u00ed technologi\u00ed ovliv\u0148ovat v\u00fdznam sd\u011blen\u00ed. Rozhoduj\u00edc\u00ed p\u0159itom je, aby byla AI vyu\u017e\u00edv\u00e1na kriticky \u2013 nejen jako technick\u00fd n\u00e1stroj, ale i jako p\u0159edm\u011bt diskuze. \u017d\u00e1ci by m\u011bli ch\u00e1pat, jak AI funguje, jak\u00e9 m\u00e1 limity a jak m\u016f\u017ee ovliv\u0148ovat zp\u016fsob, jak\u00fdm vn\u00edm\u00e1me sv\u011bt kolem sebe prost\u0159ednictv\u00edm m\u00e9di\u00ed.<\/p>\n

Jak se medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchova rozv\u00edj\u00ed v na\u0161\u00ed \u0161kole?<\/strong><\/p>\n

Z\u00e1kladn\u00ed v\u00fdchodiska medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchovy v na\u0161\u00ed \u0161kole jsou obsa\u017eena na t\u011bchto str\u00e1nk\u00e1ch. Pro \u017e\u00e1ky, u\u010ditele a v\u0161echny z\u00e1jemce o medi\u00e1ln\u00ed vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed maj\u00ed nab\u00eddnout \u201erozcestn\u00edk\u201c k nejr\u016fzn\u011bj\u0161\u00edm materi\u00e1l\u016fm a metodik\u00e1m, jejich\u017e c\u00edlem je rozv\u00edjet medi\u00e1ln\u00ed gramotnost zejm\u00e9na v oblasti kritick\u00e9ho p\u0159\u00edstupu k informac\u00edm a p\u0159edch\u00e1zet tomu, aby \u017e\u00e1ci nekriticky p\u0159ij\u00edmali nepravdiv\u00e9 zpr\u00e1vy, dezinformace \u010di tzv. fake news. Sou\u010d\u00e1st\u00ed je tak\u00e9 p\u0159ehled o aktu\u00e1ln\u00edch term\u00ednech \u0161kolen\u00ed a kurz\u016f pro u\u010ditele a odkazy na zaj\u00edmav\u00e9 texty, kter\u00e9 upozor\u0148uj\u00ed na to, co je v oblasti medi\u00e1ln\u00ed v\u00fdchovy nov\u00e9ho.<\/p>\n

 <\/p>\n

Budova A <\/strong><\/p>\n

PhDr. V\u00e1clav Jindr\u00e1\u010dek, PhD. –  u\u010ditel \u010cJL a OBN, zaji\u0161\u0165uje rozcestn\u00edk medi\u00e1ln\u00edho vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed (d\u00e1le MV) a pr\u00e1ci se zdroji<\/p>\n

Mgr. Martina Kre\u0161ne – u\u010ditelka \u010cJL a OBN, zaji\u0161\u0165uje kurzy a \u0161kolen\u00ed pro \u017e\u00e1ky a u\u010ditele<\/p>\n

Mgr. Karel Singer – u\u010ditel \u010cJL a D\u011aJ, zaji\u0161\u0165uje rozcestn\u00edk MV a pr\u00e1ci se zdroji<\/p>\n

Mgr. Kate\u0159ina Appelov\u00e1 – u\u010ditelka ANJ, je \u0161koln\u00ed metodik AI<\/p>\n

Budova B<\/strong><\/p>\n

Mgr. Gabriela Vlas\u00e1kov\u00e1 – u\u010ditel \u010cJL a OBN, zpracovala pravidla u\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed AI ve \u0161kole, vytv\u00e1\u0159\u00ed v\u00fdukov\u00e9 materi\u00e1ly pro MV a p\u0159ipravuje inspirativn\u00ed materi\u00e1ly do v\u00fduky<\/p>\n

Bc. Jakub Hrbek – u\u010ditel MA, CHE a INT, zaji\u0161\u0165uje pr\u00e1ci se zdroji a zaji\u0161\u0165uje aktu\u00e1ln\u00ed informace z m\u00e9di\u00ed<\/p>\n

Cel\u00fd t\u00fdm za veden\u00ed koordinuje z\u00e1stupkyn\u011b \u0159editelky \u0161koly Mgr. Eli\u0161ka Pale\u010dkov\u00e1<\/p>\n

 <\/p>\n

Obecn\u00e1 pravidla pro pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed digit\u00e1ln\u00edch n\u00e1stroj\u016f a AI – ve form\u00e1tu PDF<\/a><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V posledn\u00edch letech, v d\u016fsledku dynamick\u00e9ho rozvoje internetu, soci\u00e1ln\u00edch s\u00edt\u00ed a modern\u00edch komunika\u010dn\u00edch technologi\u00ed, v\u00fdrazn\u011b vzrostl objem informac\u00ed, se kter\u00fdmi se \u010dlov\u011bk denn\u011b setk\u00e1v\u00e1. Dnes m\u016f\u017ee prakticky kdokoli zve\u0159ejnit libovolnou informaci \u2013 a\u0165 u\u017e jde o text, fotografii nebo video Read More …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8914","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8914","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8914"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8914\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8929,"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8914\/revisions\/8929"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.vos-sosmost.cz\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8914"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}